JUEGO DE MESA

Este es el juego que he hecho para el ejercicio final de la asignatura.

Juego montado en una mesa.

¿Cómo se juega?
Primero tienes que colocar las cartas sobre la mesa en el orden que quieras, siempre que la carta blanca sea la primera y la carta negra la última, pudiendo hacerlo formando una simple fila, un círculo o creando formas curiosas. Yo involuntariamente hice un flamenco cuando monté el juego en esta clase. Para que sea más sencillo puedes colocar los pompones sobre las cartas de color, como yo hice y como se muestra en la imagen. 

Consiste en que eres un peón (amarillo, rojo o azul) y tiras el dado, después avanzas el número de cartas que te ha tocado. Según el tipo de carta en el que caigas puede que tengas que responder una pregunta, obtener un pompón, que otro jugador te haga una pregunta, avanzar a otra carta igual, perder un pompón, obtener un poder, etc. Qué hace cada carta está explicado en las instrucciones que se encuentran al final de esta entrada.

Caja cerrada e instrucciones.

Lo he inspirado en la artista japonesa Mariko Mori y por ello todo el juego tiene una temática espacial, de otra galaxia, como la mayoría de sus obras. Mariko nació en Tokio en 1967, comenzó a introducirse en el mundo del arte en 1980 y en la actualidad sigue inmersa en él. Se dedica a la escultura, al vídeo-arte y a la fotografía; en las tres disciplinas empezó tratando de mezclar la mitología oriental con la cultura occidental para después pasar a tratar temas tecnológicos, fantásticos y galácticos.

Caja abierta e instrucciones.

El juego consiste en: una caja con 40 cartas, 40 tarjetas con preguntas, 42 pompones, 3 peones y 1 dado; además de las instrucciones que van por separado.

6 cartas de color.

1 carta tricolor, 1 carta blanca, 1 carta negra,
2 cartas alien, 6 cartas rosas, 6 cartas portal
y 3 cartas redondas.

4 pompones naranjas, 4 pompones morados, 4 pompones verdes,
10 pompones rojos, 10 pompones amarillos, 10 pompones azules,
1 peón rojo, 1 peón amarillo, 1 peón azul y 1 dado.

25 tarjetas de preguntas, 15 tarjetas de preguntas doradas,
6 cartas doradas y 10 cartas plateadas.

Guía incluida en las instrucciones.

El objetivo del juego es reunir los colores de la paleta básica en pompones, es decir, tener:

• 1 pompón rojo
• 1 pompón amarillo
• 1 pompón azul
• 1 pompón naranja
• 1 pompón morado
• 1 pompón verde

Y llegar a la carta final (carta negra).

Para conseguirlo hay que hacer los colores secundarios a partir de los primarios reunidos, por ejemplo; puedes cambiar 1 pompón rojo y 1 pompón amarillo por 1 pompón naranja.





Aquí las instrucciones:

EJERCICIO 6: Texturas (Frotagge y relieve)

• FROTAGGE

Para este ejercicio decidí hacer antes unas pruebas en un folio normal y corriente con un lápiz 6H para ver qué texturas podía sacar:

Para después desarrollar el ejercicio utilizando algunos de los materiales probados anteriormente:

Utilicé en cuanto a materiales: una rejilla para la primera montaña (de izquierda a derecha),  pelo para la segunda, corcho para la tercera, el suelo (de madera) para la cuarta, la pared (con gotelé) para la quinta, un cepillo (para peinar pelo) para la arena, celo (el rollo) para la tierra, una hoja de un árbol para el bosque de la izquierda y una lija para el agua. Los árboles de la derecha los hice con papel negro pegado, sin frotagge.

• RELIEVE

En cambio, para este otro ejercicio, decidí probar y experimentar directamente sobre el lienzo definitivo. Y así quedó:

Utilicé pegotes de pintura acrílica para el fondo y el pelo del chico, hilos para el pelo de la chica, cola y creta para la ropa, y tiras de papel. La piel la pinté con acrílicos, sin relieve.

ANÁLISIS de un LIBRO de la bibliografía

Aquí dejo las imágenes del trabajo:

GRADOS DE ICONICIDAD

Grado 5: Vídeo

Grado 4: Fotografía en color

Grado 3: Fotografía en blanco y negro

Grado 2: Dibujo realista

Grado 1: Dibujo no realista

EJERCICIO 5: Fotografías aplicando distintas formas de composición y leyes de la Gestalt

Al final de una de las clases mi grupo y yo tuvimos que hacer fotografías que siguieran cinco aspectos de composición y que cumplieran las cinco leyes de la Gestalt dadas en clase. He aquí los resultados, aunque no todos están correctos:

Composición triangular / Composición simétrica

Composición descendente

Composición ascendente

Ley de proximidad / Composición vertical

Ley de similitud

Composición horizontal / Composición asimétrica

Composición en curva

Ley de cierre

Ley de figura sobre fondo

Ley de simplicidad

EJERCICIO 4: Investigación sobre un color

Este ejercicio consistía en buscar información sobre un color, en mi caso y en el de mi grupo nuestro color era el verde. Hicimos una presentación en Powerpoint que se expuso oralmente en clase, a mí me tocó investigar sobre el verde en la moda y en la naturaleza.

Además hubo que hacer un trabajo práctico en el que se desarrollaba el color verde mezclándolo, para aclarar u oscurecer, con sus adyacentes, también había que hacer una veladura con su complementario. He aquí el resultado final:

EJERCICIO 3: Colores planos de revista

Esta tercera práctica ha consistido en imitar seis colores de una revista hasta obtener el color exacto o más parecido posible. Además, también había que pintar encima de una imagen de revista sustituyendo los colores por pintura.

Arriba están los seis colores a imitar, estando en la parte izquierda de cada color un rectángulo recortado de una revista; el resto es pintura.

En la parte de abajo se encuentra la imagen de una revista en la que se han sustituido los colores impresos por pintura del mismo tono y color (o similar).

He aquí la imagen original, la de la revista, antes de ser pintada:

Este ejercicio número 1 se terminó el 25 de Septiembre del 2018 en clase.

EJERCICIO 2: Colores complementarios y adyacentes

En esta segunda práctica continuamos explorando la paleta básica, esta vez mostrando los colores complementarios y los colores adyacentes. En el mismo papel se encuentra también la primera práctica, de la cual ya hablé en la anterior entrada de blog.

Hablando de esta práctica, tenemos los colores complementarios: rojo y verde ideal, azul y naranja ideal, y amarillo y violeta ideal.

Y los colores adyacentes: del rojo el naranja y el violeta, del azul el violeta y el verde, y del amarillo el verde y el naranja.

Este ejercicio número 1 se terminó el 25 de Septiembre del 2018 en clase.

EJERCICIO 1: Estudio de la paleta básica en mezclas sustractivas

En esta primera práctica se trata de explorar la paleta básica. Así se muestran los colores primarios, los secundarios ideales y los secundarios no ideales. En el mismo papel se encuentra también la segunda práctica, de la cual hablaré en la siguiente entrada de blog.

Centrándome en esta práctica; al principio aparecen los colores primarios de izquierda a derecha: rojo cadmio, rojo carmín, marrón tierra de Sevilla, amarillo cadmio, amarillo limón, ocre, azul cerúleo, azul ultramar y verde esmeralda.

Debajo están los colores secundarios ideales: 

Rojo cadmio + Amarillo cadmio = Naranja ideal

Azul cerúleo + Amarillo cadmio = Verde ideal

Azul ultramar + Rojo carmín = Violeta ideal

Y los colores secundarios no ideales:

Rojo carmín + Amarillo limón = Naranja no ideal

Azul ultramar + Amarillo limón = Verde no ideal

Rojo cadmio + Azul cerúleo = Violeta no ideal

Este ejercicio número 1 se terminó el 25 de Septiembre del 2018 en clase.