CLASE 21 - ¡Juegos! - 4 de Diciembre

La clase de hoy ha consistido en ver y evaluar los juegos de los compañeros y el mío propio. La profesora ha ido pasando por lista, uno a uno, para ver cada juego mientras nosotros hacíamos lo mismo por nuestra cuenta. También había que evaluar con una nota del 0 al 10 el juego de cada compañero y explicar nuestro juego a los demás que querían evaluarlo.

En mi caso he montado mi juego ocupando una mesa entera. ¡Las cartas forman un flamenco!

Ha sido una clase divertida, que se me ha pasado muy rápido.

JUEGO DE MESA

Este es el juego que he hecho para el ejercicio final de la asignatura.

Juego montado en una mesa.

¿Cómo se juega?
Primero tienes que colocar las cartas sobre la mesa en el orden que quieras, siempre que la carta blanca sea la primera y la carta negra la última, pudiendo hacerlo formando una simple fila, un círculo o creando formas curiosas. Yo involuntariamente hice un flamenco cuando monté el juego en esta clase. Para que sea más sencillo puedes colocar los pompones sobre las cartas de color, como yo hice y como se muestra en la imagen. 

Consiste en que eres un peón (amarillo, rojo o azul) y tiras el dado, después avanzas el número de cartas que te ha tocado. Según el tipo de carta en el que caigas puede que tengas que responder una pregunta, obtener un pompón, que otro jugador te haga una pregunta, avanzar a otra carta igual, perder un pompón, obtener un poder, etc. Qué hace cada carta está explicado en las instrucciones que se encuentran al final de esta entrada.

Caja cerrada e instrucciones.

Lo he inspirado en la artista japonesa Mariko Mori y por ello todo el juego tiene una temática espacial, de otra galaxia, como la mayoría de sus obras. Mariko nació en Tokio en 1967, comenzó a introducirse en el mundo del arte en 1980 y en la actualidad sigue inmersa en él. Se dedica a la escultura, al vídeo-arte y a la fotografía; en las tres disciplinas empezó tratando de mezclar la mitología oriental con la cultura occidental para después pasar a tratar temas tecnológicos, fantásticos y galácticos.

Caja abierta e instrucciones.

El juego consiste en: una caja con 40 cartas, 40 tarjetas con preguntas, 42 pompones, 3 peones y 1 dado; además de las instrucciones que van por separado.

6 cartas de color.

1 carta tricolor, 1 carta blanca, 1 carta negra,
2 cartas alien, 6 cartas rosas, 6 cartas portal
y 3 cartas redondas.

4 pompones naranjas, 4 pompones morados, 4 pompones verdes,
10 pompones rojos, 10 pompones amarillos, 10 pompones azules,
1 peón rojo, 1 peón amarillo, 1 peón azul y 1 dado.

25 tarjetas de preguntas, 15 tarjetas de preguntas doradas,
6 cartas doradas y 10 cartas plateadas.

Guía incluida en las instrucciones.

El objetivo del juego es reunir los colores de la paleta básica en pompones, es decir, tener:

• 1 pompón rojo
• 1 pompón amarillo
• 1 pompón azul
• 1 pompón naranja
• 1 pompón morado
• 1 pompón verde

Y llegar a la carta final (carta negra).

Para conseguirlo hay que hacer los colores secundarios a partir de los primarios reunidos, por ejemplo; puedes cambiar 1 pompón rojo y 1 pompón amarillo por 1 pompón naranja.





Aquí las instrucciones:

Exposición nº6: "INVISIBLES"

Hoy he ido a la exposición titulada Invisibles, del escultor español Jaume Plensa, situada en el Palacio de Cristal de El Retiro.

Jaume Plensa nació en Barcelona en 1955 y estudió en la Escuela Superior de Bellas Artes de Sant Jordi. Es un conocido por sus esculturas pero también ha probado con el dibujo, el vídeo-arte, el grabado y la escenografía. Ha trabajado en Alemania, Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos, siendo su obra reconocida en muchos museos por todo el mundo.

En esta exposición el artista nos muestra tres esculturas hechas con mallas metálicas que representan tres cabezas pidiendo silencio con la mano. Personas suspendidas en el tiempo, casi invisibles a las cámaras. Recuerda a lo efímera que es la vida humana.

En cuanto a mi opinión personal, he tardado más en llegar a la exposición que en verla... Pero aun así me ha gustado el tema y creo que el título es bastante acertado con las obras expuestas. Me ha gustado.

EJERCICIO 6: Texturas (Frotagge y relieve)

• FROTAGGE

Para este ejercicio decidí hacer antes unas pruebas en un folio normal y corriente con un lápiz 6H para ver qué texturas podía sacar:

Para después desarrollar el ejercicio utilizando algunos de los materiales probados anteriormente:

Utilicé en cuanto a materiales: una rejilla para la primera montaña (de izquierda a derecha),  pelo para la segunda, corcho para la tercera, el suelo (de madera) para la cuarta, la pared (con gotelé) para la quinta, un cepillo (para peinar pelo) para la arena, celo (el rollo) para la tierra, una hoja de un árbol para el bosque de la izquierda y una lija para el agua. Los árboles de la derecha los hice con papel negro pegado, sin frotagge.

• RELIEVE

En cambio, para este otro ejercicio, decidí probar y experimentar directamente sobre el lienzo definitivo. Y así quedó:

Utilicé pegotes de pintura acrílica para el fondo y el pelo del chico, hilos para el pelo de la chica, cola y creta para la ropa, y tiras de papel. La piel la pinté con acrílicos, sin relieve.